Descubrimiento importante, palabras que tienen un efecto paralizante.

Recuerdan ustedes un anuncio que al decir cualquier palabra que comenzaba por “fle..” todo el que la oía caía en un profundo sueño.

Pues he comprobado que es verdad, que existen palabras que empiezan por “f” con un efecto paralizante.

Después de asistir a debates, conferencias y presentaciones de estudios, me he dado cuenta que hay dos palabras que causan un efecto anestesiante en la audiencia (y creo que también en el que las pronuncia).

   “FINANCIACIÓN y FORMACIÓN” 

Es posible que sea una enfermedad llamada “Efecto doble  F” . Analicémosla.

Los síntomas. 

Al finalizar la sesión de una charla, y normalmente en el turno de preguntas, alguien dice que es importante pasar a la acción, pero siempre hay alguien que dice: “la acción por supuesto, pero para ello primero hay que tener financiación y es necesario formar a las personas implicadas”. Todos sabemos que financiación no hay, por tanto hay que esperar a tenerla (normalmente la financiación necesaria no es pequeña, y en algunos casos hay que esperar a que se proponga, haya acuerdo parlamentario, se apruebe en el consejo de ministros, se habilite la partida,….). Así mismo, todos sabemos que la formación es un proceso lento (buscar expertos, mejores prácticas, planificar el curso, convocarlo,…).

Después de escuchar la doble F, a la persona interesada (que  no duda ni de las bondades de la innovación educativa ni de la voluntad de nuestros gestores) le entra una especie de letargo mental, ya que esperará a que las dos F dejen de ser un problema.

Si piensan que esto sólo pasa en algún debate o conferencia, echen un vistazo a informes y planes estratégicos; después de muchas conclusiones, encuestas y propuestas de acción, ¿Qué dicen?, pues que hace falta FINANCIACIÓN Y FORMACIÓN.

El diagnóstico. 

A mi modo de ver, hay una forma de paliar el efecto adormedera de las dos F, el tratamiento viene de la evolución de la propia sociedad de la información y de la innovación educativa.

La F de Financiación, se puede reducir considerablemente; hace unos años si se deseaba implantar cualquier herramienta informática en la Universidad, había que pagar costosas licencias, comprar equipos informáticos, asignar recursos humanos, realizar los manuales, poner el servicio de mantenimiento, etc. Hoy el software libre, el conocimiento en abierto e Internet permite no depender de todo el proceso citado; por ejemplo si alguien quiere tener un blog, puede tenerlo de forma gratuita, con software libre (lo cual permite no depender de ningún proveedor) y con un excelente servicio de mantenimiento. La gran mayoría de las aplicaciones informáticas aplicables a la formación están en abierto, no dependemos de que nuestra organización nos la suministre. Así pues las usamos directamente o nuestras organizaciones invierten un poquito y nos las suministran (esto último es lo preferible).

La F de Formación. Constantemente hablamos de formación informal, de cómo la innovación educativa puede reducir el esfuerzo, del poder de la cooperación, del conocimiento en abierto, de la implantación del Web 2.0. Bien pues apliquemos estos conceptos, sinceramente creo que atrás han quedado los tiempos en los cuales tenía que esperar a que alguien tuviese a bien formarme.

El remedio.

En esta línea y con el objeto de reducir el efecto doble F, desde el LITI lanzaremos unas iniciativas para divulgar, dar ideas y recursos que permitan utilizar y aplicar determinadas herramientas y metodologías en el contexto formativo.

Comenzaremos el 22 de noviembre, organizando un seminario sobre el uso de los blogs en el contexto formativo. Varias son las ideas que están detrás: “pasar del discurso a la acción”, “aprender unos de otros”, “facilitar la aplicación” y “cooperar en la organización de los eventos”

En fin, ya que estoy en un laboratorio, trataremos de fabricar un buen antídoto contra el efecto de la doble F