Comentarios en: ¿Innovación tecnológica? ¡Mejor un libro! http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/ Blog de Angel Fidalgo para reflexionar sobre innovación educativa Sun, 15 Nov 2009 23:41:31 +0000 http://wordpress.com/ hourly 1 Por: José Antonio http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-1195 José Antonio Tue, 14 Apr 2009 08:12:37 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-1195 Mi opinión no coincide con la vuestra, una grabación puede dar detalles, e incluso con el matíz de la voz se puede interpretar qué es importante u que no. Además no sólo existe la grabación de audio, hay herramientas muy potentes como Adopte Captivation que permiten grabar incluso al profesor con la web cam del ordenador, se pueden mostrar ejercicios. Con un libro se deja al lector la interpretación del párrafo que lee (que no digo que sea malo) con una grabación se puede desmenzar el párrafo, añadir ejemplos gráficos, experiencias propias, consejos sobre dónde encontrar más información (acotar las directrices de exploración).... Entender una grabación como sustituto de un libro es un error, usar una grabación para leer un libro es una aberración. Son aspectos complementarios y no sustitutos. No hagamos demagogia. Lo que se pretende es que el profesor enriquezca lo que el alumno ve en clase y no mandarle a casa a que escuche mp3. Un saludo. Mi opinión no coincide con la vuestra, una grabación puede dar detalles, e incluso con el matíz de la voz se puede interpretar qué es importante u que no. Además no sólo existe la grabación de audio, hay herramientas muy potentes como Adopte Captivation que permiten grabar incluso al profesor con la web cam del ordenador, se pueden mostrar ejercicios. Con un libro se deja al lector la interpretación del párrafo que lee (que no digo que sea malo) con una grabación se puede desmenzar el párrafo, añadir ejemplos gráficos, experiencias propias, consejos sobre dónde encontrar más información (acotar las directrices de exploración)….

Entender una grabación como sustituto de un libro es un error, usar una grabación para leer un libro es una aberración. Son aspectos complementarios y no sustitutos. No hagamos demagogia. Lo que se pretende es que el profesor enriquezca lo que el alumno ve en clase y no mandarle a casa a que escuche mp3.

Un saludo.

]]> Por: ceci0286 http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-843 ceci0286 Wed, 02 Apr 2008 16:20:15 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-843 Por más que hoy en día el uso de la tecnología vaya en aumento, creo que siempre es necesaria la relación entre el profesor y el alumno. Aunque ahora puedas acceder a una clase sin estar presente, esa facilidad no es del todo beneficiosa. Principalmente porque no te da la posibilidad de ser un elemento activo de esa enseñanza, sino simplemente tienes que dedicarte a escuchar y escuchar. Aunque luego puedes enviar tu comentario a través de un email o visitar al profesor, no es igual. Pienso que los alumnos en todo momento necesitan el consejo de sus docentes. Inclusive, en temas ajenos a la educación. Lo cierto es que debe existir una confianza mutua para que esto se cumpla y, así, el estudiante pueda comentarle sobre cualquier duda. Ya sea de la profesión, los estudios de postgrado, el buscar trabajo ( http://www.cv-resume.org/curriculumvitae/busqueda-empleo/ ), la relación con la familia, etc. Por más que hoy en día el uso de la tecnología vaya en aumento, creo que siempre es necesaria la relación entre el profesor y el alumno. Aunque ahora puedas acceder a una clase sin estar presente, esa facilidad no es del todo beneficiosa. Principalmente porque no te da la posibilidad de ser un elemento activo de esa enseñanza, sino simplemente tienes que dedicarte a escuchar y escuchar.

Aunque luego puedes enviar tu comentario a través de un email o visitar al profesor, no es igual. Pienso que los alumnos en todo momento necesitan el consejo de sus docentes. Inclusive, en temas ajenos a la educación. Lo cierto es que debe existir una confianza mutua para que esto se cumpla y, así, el estudiante pueda comentarle sobre cualquier duda.

Ya sea de la profesión, los estudios de postgrado, el buscar trabajo ( http://www.cv-resume.org/curriculumvitae/busqueda-empleo/ ), la relación con la familia, etc.

]]> Por: Maria Luisa Hernandez http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-831 Maria Luisa Hernandez Wed, 26 Mar 2008 00:07:56 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-831 Totalmente de acuerdo. Una clase grabada nunca va a sustituir un libro. Si de por si nuestros estudiantes no les gusta leer. Por otro lado una clase grabada no tiene la misma emotividad que la presencial, porque en esta última docentes y alumnos se convierten en actores, todos aprendemos de todos, surgen la curiosidad, la duda y la solución en ese momento, y esta experiencia no la da la clase grabada. Totalmente de acuerdo. Una clase grabada nunca va a sustituir un libro. Si de por si nuestros estudiantes no les gusta leer. Por otro lado una clase grabada no tiene la misma emotividad que la presencial, porque en esta última docentes y alumnos se convierten en actores, todos aprendemos de todos, surgen la curiosidad, la duda y la solución en ese momento, y esta experiencia no la da la clase grabada.

]]> Por: Angel Fidalgo http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-766 Angel Fidalgo Mon, 11 Feb 2008 23:10:13 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-766 Verdú, Totalmente de acuerdo Verdú, Totalmente de acuerdo

]]> Por: Metodologías Educativas. Indicadores para saber qué tipo de metodología utilizo. | e-Academia.es http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-763 Metodologías Educativas. Indicadores para saber qué tipo de metodología utilizo. | e-Academia.es Mon, 11 Feb 2008 07:05:11 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-763 [...] se analiza la experiencia no se detecta que se haya renovado sustancialmente la metodología; por ejemplo, grabar una clase en video no implica cambio de paradigma; sin embargo, las experiencias que la utilizan afirman que se aplican paradigmas centrados en el [...] [...] se analiza la experiencia no se detecta que se haya renovado sustancialmente la metodología; por ejemplo, grabar una clase en video no implica cambio de paradigma; sin embargo, las experiencias que la utilizan afirman que se aplican paradigmas centrados en el [...]

]]> Por: Metodologías Educativas. Indicadores para saber qué tipo de metodología utilizo. « Innovación Educativa http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-762 Metodologías Educativas. Indicadores para saber qué tipo de metodología utilizo. « Innovación Educativa Sun, 10 Feb 2008 23:32:53 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-762 [...] se analiza la experiencia no se detecta que se haya renovado sustancialmente la metodología; por ejemplo, grabar una clase en video no implica cambio de paradigma; sin embargo, las experiencias que la utilizan afirman que se aplican paradigmas centrados en el [...] [...] se analiza la experiencia no se detecta que se haya renovado sustancialmente la metodología; por ejemplo, grabar una clase en video no implica cambio de paradigma; sin embargo, las experiencias que la utilizan afirman que se aplican paradigmas centrados en el [...]

]]> Por: Francisco Miguel Martínez Verdú http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-761 Francisco Miguel Martínez Verdú Sun, 10 Feb 2008 19:33:18 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-761 Completamente de acuerdo. Un factor clave a tener en cuenta podría ser el papel del profesor como líder situacional dentro de su clase (con su equipo) y a lo largo de todo el desarrollo de la asignatura (intervalo temporal donde interacciona con sus alumnos, con su equipo). Recordemos, y no es mío, que "toda persona tiene capacidad para aprender, pero no todo el mundo aprende de la misma manera, ni al mismo tiempo, ni en el mismo espacio". Y del mismo modo, creo que otro factor clave podría ser el buscar estrategias y acciones para proyectar metodologías docentes como la b-learning hacia la educación pre-universitaria, y viceversa, aprovechar algunas metodologías docentes pre-universitarias hacia el mundo universitario. Completamente de acuerdo.
Un factor clave a tener en cuenta podría ser el papel del profesor como líder situacional dentro de su clase (con su equipo) y a lo largo de todo el desarrollo de la asignatura (intervalo temporal donde interacciona con sus alumnos, con su equipo). Recordemos, y no es mío, que “toda persona tiene capacidad para aprender, pero no todo el mundo aprende de la misma manera, ni al mismo tiempo, ni en el mismo espacio”.
Y del mismo modo, creo que otro factor clave podría ser el buscar estrategias y acciones para proyectar metodologías docentes como la b-learning hacia la educación pre-universitaria, y viceversa, aprovechar algunas metodologías docentes pre-universitarias hacia el mundo universitario.

]]> Por: Angel Fidalgo http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-759 Angel Fidalgo Sat, 09 Feb 2008 19:36:41 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-759 Creo que estamos de acuerdo, cada vez veo más necesario unir esfuezos para transmitir la visión que comentais. Gracias por vuestros comentarios. Creo que estamos de acuerdo, cada vez veo más necesario unir esfuezos para transmitir la visión que comentais.

Gracias por vuestros comentarios.

]]> Por: Boris Mir http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-758 Boris Mir Sat, 09 Feb 2008 12:12:25 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-758 Completamente de acuerdo, Ángel. Qué obsesión tienen algunos con hacer depender los cambios profundos con las herramientas TIC! Los cambios profundos son <b>culturales</b>. Hay que cambiar <b>la cultura escolar</b> y no las herramientas. Naturalmente que pueden ayudar, pero no hay causa/efecto, ni mucho menos. Personalmente, creo que, hoy por hoy, las TIC en educación nos ocupan demasiado y no abordamos los procesos de cambio cómo tronco central de la mejora en educación. Somos muchos los que tratamos de "enfriar" el tema TIC a favor de una verdadero esfuerzo innovador y transformador de la educación. Lo cortés no quita lo valiente. Un saludo fraterno, Boris Completamente de acuerdo, Ángel.
Qué obsesión tienen algunos con hacer depender los cambios profundos con las herramientas TIC!
Los cambios profundos son culturales. Hay que cambiar la cultura escolar y no las herramientas. Naturalmente que pueden ayudar, pero no hay causa/efecto, ni mucho menos.
Personalmente, creo que, hoy por hoy, las TIC en educación nos ocupan demasiado y no abordamos los procesos de cambio cómo tronco central de la mejora en educación. Somos muchos los que tratamos de “enfriar” el tema TIC a favor de una verdadero esfuerzo innovador y transformador de la educación. Lo cortés no quita lo valiente.

Un saludo fraterno,
Boris

]]> Por: Roberto Carballo http://innovacioneducativa.wordpress.com/2008/02/07/%c2%bfinnovacion-tecnologica-%c2%a1mejor-un-libro/#comment-756 Roberto Carballo Thu, 07 Feb 2008 16:34:12 +0000 http://innovacioneducativa.wordpress.com/?p=99#comment-756 Si, lo importante no suele ser el recurso o el apoyo o la plataforma, sino la metodología y el proyecto educativo en si mismo. Gracias por tu aportación. Roberto Carballo (http://www.robertocarballo.com) Si, lo importante no suele ser el recurso o el apoyo o la plataforma, sino la metodología y el proyecto educativo en si mismo. Gracias por tu aportación. Roberto Carballo (http://www.robertocarballo.com)

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