Uno de los principales problemas a los que se enfrenta la innovación educativa es a la ausencia de indicadores que nos permitan medirla, contrastarla y valorarla.
La ausencia de indicadores hace que mucho parte del profesorado ande un poco perdido, tanto para realizar innovación educativa como para implantarla. Cuando no se tienen indicadores que seguir, se tiende a meter en un mismo saco las buenas y malas prácticas, se suele perder el esfuerzo invertido en algo que ya está realizado, unos y otros reinventamos continuamente la rueda y lo que es más grave, ni avanzamos ni consolidamos innovaciones educativas.
Actualmente, algunos grupos de profesorado de cuatro universidades diferentes, estamos trabajando en identificar indicadores relacionados con la innovación educativa en toda su cadena de valor: hemos identificado criterios de publicación en revistas de impacto, hemos estudiado las palabras clave de trabajos presentados en congresos, hemos analizado documentos oficiales sobre innovación, hemos leído convocatorias de financiación sobre innovación docente y finamente hemos preguntado al propio profesorado.
Actualmente existen indicadores de innovación, pero suelen estar más orientados a la institución (grupos de innovación, trabajos en el repositorio, asignaturas OCW, convocatorias, organización de jornadas,…) e incluso a nivel regional (recursos humanos, tecnológicos, inversiones,…). Sin embargo, no existen indicadores referidos al día a día del profesorado.
Por este motivo, para identificar indicadores desde el ámbito del profesorado, se organizó un seminario 2.p; en él se contó con la participación de algunos expertos y del público asistente. A partir de esos trabajos, se ha elaborado una encuesta que en principio, se envió a los autores que habían presentado trabajos en cuatro congresos diferentes (CINAIC, CITEC, CUIEET, UNIZAR).
Ahora, hemos puesto la encuesta en abierto a los participantes en cualquier congreso relacionado con la innovación docente.
Te animo a participar en esta encuesta, de esa forma tendremos un estudio sobre los indicadores desde el punto de vista del profesorado. La encuesta es anónima, pero si dejas tu correo, en el momento que tengamos la memoria del proyecto te la haremos llegar.
Pulsa aquí para hacer la encuesta.
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[...] See on innovacioneducativa.wordpress.com [...]
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Estimados, si se van a levantar indicadores que tienen que ver con publicaciones y lo que los docentes declaren será poco lo que se avance. Creo que lo mejor es levantar información a partir de observaciones en aula. Es este aspecto el crucial para obtener datos fidedignos en torno al tema real de la innovación en aula.
Hola Miguel
Se han analizado indicadores relacionados con la innovación docente que actualmente existen; tanto de entrada (indicadores para financiar la innovación tecnológica) como la salida (publicaciones y congresos).
Cualquier estudio debe tenerlos en cuenta ya que es una realidad. No obstante te puedo adelantar que el resultado del estudio de indicadores de revista se basa más en la forma de presentar los resultados que en los propios resultados.
Pero, precisamente, el seminario 2.p y esta encueta está totalmente dirigida al profesorado y a la aplicación al día a día de nuestro trabajo. Por esta razón he divulgado la encuesta y por esa misma razón la considero importante.
Salu2
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