Vídeos en abierto del Curso DISEÑO Y DESARROLLO DE MOOC UNIVERSITARIOS.

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CURSO “DISEÑO Y DESARROLLO DE MOOC UNIVERSITARIOS” Realizado bajo el proyecto de Innovación Educativa “Diseño y Desarrollo de MOOC universitarios” (ref PT1415-05000 de la Universidad Politécnica de Madrid).

Nunca antes la educación en abierto ha tenido una respuesta social tan alta e intensa. Cientos de miles de usuarios en las plataformas on-line, miles de matriculados en cada curso y las universidades más prestigiosas del mundo ofreciendo parte de su oferta académica en abierto. Todo ello originado por un nuevo concepto formativo: los MOOC.

El éxito social de los MOOC ha llegado en un breve periodo de tiempo y ha originado una corriente de pensamiento donde los MOOC se ven como los impulsores que revolucionarán y transformarán la formación; al menos la universitaria.

Para todas aquellas personas que están desarrollando un MOOC o piensen hacerlo les dejo el material comentado del curso

 

Presentación del curso. Debate con los participantes para conocer la visión que tienen de un MOOC cada opinión se comenta y se relaciona con los MOOC.

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Un MOOC por dentro. Estadísticas y uso. Se presenta la interacción de los participantes del MOOC. Se demuestra la heterogeneidad, la masificación y la progresión del abandono.

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Diseño de un MOOC. Características tecnológicas y de aprendizaje que se debe tener en cuenta. Teniendo en cuenta los datos vistos en el video anterior, los MOOC deben diseñarse siguiendo unas pautas (independientemente de la plataforma a utilizar). Estas son:

Ausencia de tutor. Los MOOC no tienen un tutor de forma permanente. Por tanto se deben tener en cuenta varios aspectos. En el desarrollo se deben tener guías claras de aprendizaje y características de “humanización”. Durante la ejecución del MOOC se deben aplicar técnicas de tutoría proactiva, potenciar la cooperación, realización de seguimiento y lecciones aprendidas.

Perfiles ciegos. La mayoría de los MOOC se hacen en plataformas que no son propias de la universidad. Esto causa que los perfiles de los participantes no los conozcamos en profundidad. Por ello es necesario hacer “sondeos”


Contenidos. Lo más característico de los MOOC son los videos. Pero .. ¿Cuándo hacer un video? ¿de calidad o de casero? Pero hay otro tipo de contenidos: micro trabajos, rúbricas, reflexiones, cooperación…

Evaluación y acreditación. ¿Cómo comprobar que ha entendido los videos? ¿cómo evaluar de forma masiva? ¿Qué tipo de certificados se emiten? ¿Qué validez tienen los certificados?

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Una buena práctica. Se presenta el MOOC “Redes Sociales y Enseñanza”, utiliza las características expuestas en el apartado anterior. Este MOOC ha obtenido el primer premio Iberoamericano de MiriadaX.


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Estructura pedagógica de un MOOC. El GATE de la UPM presenta un modelo pedagógico sobre el que construir un MOOC.


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Como se elaboran los videos de los MOOC. Una visión del trabajo que hay detrás de las cámaras.

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Cómo comenzar a trabajar

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Estado del arte de los MOOC. Para saber dónde estamos, hacia dónde vamos y lo que será tendencia.

Contexto de los MOOC.

Aspectos tecnológicos que permitirán a los MOOC ser más eficaces. Learning Analytics.

Aspectos  tecnológicos / metodológicos que permitirán a los MOOC ser más eficaces. Adaptatividad.

Plataformas. Conozca las principales plataformas donde se imparten MOOC.


Aspectos pedagógicos que permitirán a los MOOC ser más eficaces.

Estrategias y nuevos modelos de MOOC.

Conclusiones

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