¿De qué depende que una innovación educativa se consolide? Un ejemplo a través de Flip Teaching

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Desde hace más de 30 años se viene afirmando que una determinada innovación educativa va a revolucionar la formación y el aprendizaje. Sin embargo, a medida que transcurren los años, dichos augurios no se cumplen. Lo único que permanece constante es que siempre hay alguna innovación que promete revolucionar la formación.

En la actualidad se dice que Flip Teaching es una innovación educativa que cambiará la forma de entender y aplicar la formación, pero…¿con el transcurso de los años todo quedará en nada? ¿existen algunas variables para saber si se aplicará o quedará como una moda pasajera?

Estos temas son los que se tratan en la conferencia “Tendencias en innovación educativa: La clase invertida, la última revolución” (a las 18 horas del día 14 de enero se retransmite en directo). Esta conferencia se incluye en los actos de la presentación del programa de Mejora e Innovación de la Docencia de la Universidad de Zaragoza, organizada por el ICE de dicha universidad.

En la ponencia hay enlaces donde se puede ampliar información.

Pulsar en FLIP TEACHING  para descargar el material empleado en la conferencia.

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Categorías:Conceptos, innovación

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