Archivos de autor
Profesor de la Universidad Politécnica de Madrid.
Investigo, estudio y aplico innovación educativa, utilizando gestión del conocimiento y trabajo cooperativo.
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¿Cómo saber si una experiencia de innovación educativa es realmente innovación educativa?
Para que una experiencia de cambio educativo se pueda considerar como innovación educativa tienen que ocurrir dos cosas: 1-Que cumpla la definición de innovación educativa: “La innovación educativa es la aplicación de una idea que produce cambio planificado en procesos,… Leer más ›
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CINAIC 2017. Congreso Internacional sobre Innovación Educativa.
CINAIC es el Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad. Más que un congreso es una plataforma que se creó con la finalidad de contribuir a divulgar de forma científica la innovación educativa y mejorarla. Se inició en 2011 con… Leer más ›
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Consolidación de la innovación educativa ¿Qué es y cómo se puede conseguir?
Muchos proyectos de innovación que han sido financiados mueren cuando finaliza la financiación. Si esto ocurre, se dice que la innovación no se ha consolidado, ya que para ello requeriría continuar con la financiación. En el contexto de la innovación… Leer más ›
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Cómo aplicar Flip Teaching en su asignatura. Un sencillo método.
Si conoce qué es Flip Teaching (incluso qué no es) ya está en condiciones de aplicarlo. A continuación les expongo un sencillo método denominado Micro Flip Teaching (MFT). Lo hemos probado con éxito en distintas asignaturas. El nombre se debe… Leer más ›
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90 conceptos clave utilizados en formación, aprendizaje e innovación educativa.
Actualización en marzo de 2017 Conjunto de post que tratan de explicar de una forma sencilla y breve conceptos relacionados con la formación, el aprendizaje y la innovación educativa. Marcados con (*) los últimos conceptos introducidos. Adaptación al ritmo de… Leer más ›
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¿Cómo enseñar a aprender?
Un buen profesor es el que es capaz de enseñar lo que no sabe y un mal profesor es el que no es capaz de enseñar lo que sabe. Un experto es una persona que tiene un gran conocimiento sobre… Leer más ›
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Formación personalizada: adaptación al ritmo de aprendizaje.
Diseñamos nuestro plan formativo para que nuestro alumnado realice el aprendizaje siguiendo un plan determinado: tenemos un horario concreto para las lecciones magistrales, se suministran recursos para que sean “estudiados” antes de la siguiente clase, se realizan y proponen actividades… Leer más ›
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El profesorado: el gran olvidado en el contexto educativo.
Las leyes de educación tratan de establecer un marco de regulación para el proceso de formación: su financiación, estructura, las materias que el alumnado debe cursar, los criterios para acceder al cuerpo docente, la evaluación del profesorado, etc. El objetivo… Leer más ›
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¿Cuál es la principal diferencia entre el paradigma docente y el de aprendizaje?
Nos dicen que el paradigma docente es el que está centrado en el profesorado y el de aprendizaje en el alumnado. También nos dicen que en el paradigma docente el alumnado tiene una actitud pasiva, no participa en el desarrollo… Leer más ›
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El futuro de la Educación
La revista Magisterio ha publicado un especial titulado “COMPROMETIDOS CON EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN” con motivo de su 150 aniversario. En este monográfico se recogen opiniones del profesorado innovador y comprometido con el cambio. Son diecinueve las personas que… Leer más ›
