Archivos de autor
Profesor de la Universidad Politécnica de Madrid.
Investigo, estudio y aplico innovación educativa, utilizando gestión del conocimiento y trabajo cooperativo.
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Cómo y con qué transformar una lección magistral presencial en online
Una lección magistral es un método docente muy utilizado en las clases presenciales que presenta unas fortalezas y debilidades concretas. “Virtualizar” la formación presencial no significa que se deban prescindir de las lecciones magistrales, lo que significa es que se… Leer más ›
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El caos tecnológico y cómo solucionarlo en estos días de cuarentena
Una misma innovación educativa (por ejemplo, el Aula Invertida) se puede realizar con distintas tecnologías. Una misma tecnología se puede utilizar para diferentes innovaciones educativas. Así pues, cuando el profesorado comienza a realizar innovaciones o cambios drásticos, como los motivados… Leer más ›
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Coronavirus y formación online: Dos pasos básicos para realizarla y algunas recomendaciones sobre los videos docentes
. A causa del coronavirus miles de profesores y profesoras están demandando información, guías, recursos y apoyos para realizar formación virtual. Así mismo los desarrolladores están ofreciendo sus productos online de forma gratuita para favorecer la virtualización de la formación…. Leer más ›
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Guía breve para transformar actividades docentes presenciales en actividades online por motivo del Coronavirus.
Actualización 07/04/2020. Guía para realizar trabajo en grupo online y observar la implicación personal de cada persona que participa en el grupo. Actualización 31/03/2020. Completa guía para trasformar una lección magistral presencia en un conjunto de actividades online, todo con… Leer más ›
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Y esto ocurrió en pleno centro de Madrid #expominerales @minasyenergia
Exhibición de entibadores del Carbón de Palencia y recogida de los troncos en la mina de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas y Energía de la Universidad Politécnica de Madrid. Madrid 07-03-2020. Podéis ver los videos en la… Leer más ›
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¿Compartimos una visión común en España y Latinoamérica sobre las soluciones que mejorarían la participación activa del alumnado en el aprendizaje?
Para tratar de dar una respuesta a dicho planteamiento se realizó la siguiente experiencia: Durante un año (2019) se realizaron 5 sesiones de trabajo: 4 en España y una en Colombia. En cada una de las sesiones realizadas en España… Leer más ›
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Innovación educativa cercana al aula. Un concepto que facilita su aplicación
Una forma en la que se puede clasificar la innovación educativa es por su proximidad al aula. La proximidad estaría definida por parámetros tales como: Disponibilidad de las herramientas implicadas en la innovación. Posibilidad de soporte y mantenimiento para esas… Leer más ›
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Qué son las metodologías ágiles y su aplicación a la innovación educativa.
Imagínese que, a pesar de tener un gran presupuesto, desarrollar un producto con una determinada calidad y funcionalidad implica tres años de trabajo. Al cabo de un año de desarrollo se entera que la competencia sacará el mismo producto dentro… Leer más ›
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Jornada de debate y coloquio: Tecnologías aplicadas al aprendizaje #UniversidadYTecnologia
El próximo día 12 de febrero, entre las 11:30 y las 14:30 se podrá participar en una jornada de reflexión, entre otras cosas, sobre el papel de las TIC aplicadas al aprendizaje. La jornada está organizada por la Comunidad de… Leer más ›
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¿CÓMO DISEÑAR UNA BUENA PRÁCTICA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DOCENTE?
La mayoría de las instituciones educativas están realizando convocatorias de Proyectos de Innovación Educativa Docente (PIED) para que el profesorado aplique innovación educativa en sus asignaturas. Dichas instituciones realizan un proceso de valoración de las propuestas presentadas y así dar… Leer más ›
