Las agencias de calidad se basan principalmente en tres pasos para realizar la acreditación: Que el proyecto de innovación haya sido concedido a través de una convocatoria institucional. Que la institución organice jornadas internas de intercambio de buenas prácticas, donde… Leer más ›
Se atribuye al filósofo Michel de Montaigne la frase “Sé muy bien de qué estoy escapando pero no qué es lo que estoy buscando”. Algo similar ocurre en la innovación educativa docente. El profesorado sabe muy bien de lo que tiene… Leer más ›
Comparto una tabla donde se reflejan indicadores de mejora que se producen al aplicar el método Flip Teaching (también denominado Aula invertida y Flipped Classroom). La primera columna indica la ventaja sobre la percepción del método, la incidencia en el… Leer más ›
Talleres impartidos en el marco de las jornadas CINAIC-ECOAPRENDEMOS 2018. Taller Identidad Digital Científica. Impartido por Francisco José García Peñalvo. Universidad de Salamanca. Taller aprendizaje Personalizado. Impartido por Marisa Sein-Echaluce Lacleta. Universidad de Zaragoza. Metodología de participación activa. Impartido por… Leer más ›
La transferibilidad o exportabilidad es un indicador de buena práctica de innovación educativa y, además, es una característica de cualquier tipo de innovación. Básicamente lo que dice la transferibilidad es que si un profesor o profesora ha realizado una innovación… Leer más ›
El profesorado que hace innovación educativa ha vencido la terrible losa de las leyes educativas, donde el esfuerzo en hacer innovación no tiene prácticamente repercusión en la mejora profesional. Al profesorado que hace innovación educativa no le ha importado la… Leer más ›
