El próximo día 24 de junio, a las 16:00 h. tendrá lugar la Webinar: “El papel de la innovación educativa ante la nueva normalidad académica”. El objetivo principal es reflexionar sobre cómo la innovación educativa ha contribuido (o no) a… Leer más ›
Indicadores Innovación
Cómo facilitar el desarrollo de la innovación educativa docente
Imagínese que está en un camino sin moverse, no ve ni el principio ni el final del mismo. El camino sin límite aparente suele ser buena metáfora para explicar la innovación y la investigación, siempre se podrá avanzar por él,… Leer más ›
Cómo saber si una experiencia de innovación educativa será una buena práctica antes de realizarla
Los indicadores que definen una buena práctica de innovación educativa son: eficacia, eficiencia, sostenibilidad y transferibilidad. Se puede entender perfectamente qué es cada indicador con una sencilla metáfora: “la innovación de una lavadora que lava más blanco que las demás”… Leer más ›
¿Por qué la innovación docente no consigue transformar el sector educativo de la misma forma que lo hacen las innovaciones en otros sectores?
Hay dos razones por las que no se pueden comparar las innovaciones docentes (las que se aplican en el aula) con el resto de innovaciones. Una es la motivación para realizar la innovación y otra es el proceso seguido para… Leer más ›
¿Cómo se acredita de forma institucional al profesorado que innova?
Las agencias de calidad se basan principalmente en tres pasos para realizar la acreditación: Que el proyecto de innovación haya sido concedido a través de una convocatoria institucional. Que la institución organice jornadas internas de intercambio de buenas prácticas, donde… Leer más ›
¿Cómo saber qué método de innovación es el más adecuado para mis clases?
Se atribuye al filósofo Michel de Montaigne la frase “Sé muy bien de qué estoy escapando pero no qué es lo que estoy buscando”. Algo similar ocurre en la innovación educativa docente. El profesorado sabe muy bien de lo que tiene… Leer más ›
Indicadores de mejora validados científicamente sobre la aplicación de los métodos Flip (Flip Teaching, Aula Invertida o Flipped Classroom) #innovacioneducativa
Comparto una tabla donde se reflejan indicadores de mejora que se producen al aplicar el método Flip Teaching (también denominado Aula invertida y Flipped Classroom). La primera columna indica la ventaja sobre la percepción del método, la incidencia en el… Leer más ›
Vídeos de los talleres sobre identidad digital científica, aprendizaje personalizado y metodologías activas, #EcoApreNdemos
Talleres impartidos en el marco de las jornadas CINAIC-ECOAPRENDEMOS 2018. Taller Identidad Digital Científica. Impartido por Francisco José García Peñalvo. Universidad de Salamanca. Taller aprendizaje Personalizado. Impartido por Marisa Sein-Echaluce Lacleta. Universidad de Zaragoza. Metodología de participación activa. Impartido por… Leer más ›
Qué es y cómo conseguir la transferibilidad entre experiencias de Innovación Educativa.
La transferibilidad o exportabilidad es un indicador de buena práctica de innovación educativa y, además, es una característica de cualquier tipo de innovación. Básicamente lo que dice la transferibilidad es que si un profesor o profesora ha realizado una innovación… Leer más ›
¿Por qué la innovación educativa no consigue, de momento, transformar la educación?
El profesorado que hace innovación educativa ha vencido la terrible losa de las leyes educativas, donde el esfuerzo en hacer innovación no tiene prácticamente repercusión en la mejora profesional. Al profesorado que hace innovación educativa no le ha importado la… Leer más ›
