La editorial IGI GLOBAL editará un libro que pretende ser una foto en los métodos y experiencias más avanzados en Flip Teaching y en Aprendizaje Adaptativo . El título del libro será: “Handbook of Research on Flipped Teaching and Adaptive Learning” Los… Leer más ›
Un hormiguero tiene inteligencia colectiva y la utiliza de forma eficaz para resolver problemas puntuales. Teniendo en cuenta que cada hormiga tiene 250.000 neuronas, se podría plantear que una clase (con su profesorado y alumnado) podría tener inteligencia colectiva, ya… Leer más ›
Si analizamos las políticas universitarias respecto a los procesos de formación basados en tecnologías de los últimos 40 años, éstas comienzan (con un poco de retraso) de la misma forma que el resto de organizaciones, pero poco a poco van… Leer más ›
Accesible on-line y en abierto. El libro está compuesto por los trabajos presentados en el Congreso Internacional CINAIC 2017. Acceso al libro: A través del repositorio de la Universidad de Zaragoza. A través de ResearchGate.
“Hacer que el alumnado se involucre en la búsqueda de soluciones a retos globales a nivel mundial se consigue mediante el Aprendizaje Basado en Retos. Este método incluye el aprendizaje cooperativo, la visión de los problemas que afectan de forma… Leer más ›
La revista Magisterio ha publicado un especial titulado “COMPROMETIDOS CON EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN” con motivo de su 150 aniversario. En este monográfico se recogen opiniones del profesorado innovador y comprometido con el cambio. Son diecinueve las personas que… Leer más ›
Estamos habituados, sobre todo el profesorado, a publicar en revistas (si son de impacto mejor). Este proceso suele llevar entre uno y dos años desde que se ha escrito lo realizado en la experiencia (hay que redactarlo de forma empírica,… Leer más ›
El 26 de noviembre de 2006 escribí el primer post “¿Utilizar internet en formación a distancia es una innovación?”. Tres días después, una persona (con alias “drdcr” del blog “Palabras Palabras” realizó un comentario. Un comentario y unas pocas visitas… Leer más ›
¿Qué razones mueven al profesorado a realizar innovación educativa? Hace unos años la respuesta era clara: la vocación. Sin embargo, ahora las actividades de innovación educativa son reconocidas para establecer complementos retributivos (escasos) e incluso para conceder pequeñas ayudas en… Leer más ›
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Dirección General de Política Universitaria acaba de publicar 25 análisis y estudios para la evaluación, diagnóstico y mejora del sistema universitario español. Los resultados son muy variados y pueden… Leer más ›
