Uno de los problemas habituales, derivado del modelo educativo actual, es la inactividad del alumnado en el proceso de aprendizaje. Numerosos autores como Bloom, Ausubel, Piaget, Kolb y Vygotsky han demostrado que si el alumnado participa de forma activa durante… Leer más ›
Las tendencias en innovación educativa marcan las líneas que en el futuro tendrán un mayor impacto transformador del proceso formativo, en este caso en la formación universitaria. Las tendencias tienen un ciclo de vida: primeramente ascendente, posteriormente descendente y finalmente… Leer más ›
