El mapa se compone de tres apartados: Tipos de innovación educativa Institucional Proyectos I+D+i Aplicada en el aula Preparación para comenzar a innovar en el aula: el símil del camino Antes de comenzar el camino Para hacer mejor el camino… Leer más ›
A mi modo de ver, el impulso y la implantación de la innovación educativa la estamos haciendo el profesorado (una parte) sin mucha ayuda del contexto externo al aula. Por este motivo es importante, (parafraseando a J.F. Kennedy), que “no… Leer más ›
Una escena tremendamente habitual en las clases de cualquier ámbito educativo: durante la impartición de una clase un estudiante hace una pregunta al profesor y éste le responde. A esta acción se le denomina tutoría reactiva; es decir, la acción… Leer más ›
Todos los congresos tienen, básicamente, tres objetivos genéricos: la divulgación científica, la formación y constituirse en un punto de encuentro. La divulgación se suele realizar a través de las comunicaciones de los asistentes, actas, publicación en repositorios y revistas. Para… Leer más ›
Imagínese una carrera ciclista donde hay tres grupos diferenciados: los que van delante, el gran pelotón y los que van retrasados ¿ser innovador significa que debemos ir en el grupo de cabeza? ¿Se supone que se debe realizar un gran… Leer más ›
Un año más, a través del blog de innovación educativa, deseo felicitar las fiestas a tod@s l@s lector@s del blog (casi medio millón de visitas en 2014) Cada año que pasa sumamos experiencia, conocimiento y sabiduría. Que en 2015 sepamos… Leer más ›
Tanto el profesorado como el alumnado trabajan con conocimiento, es su materia prima de trabajo. Sabemos mucho de paradigmas de aprendizaje e incluso de innovación educativa. Pero ¿conocemos nuestra materia prima de trabajo? El conocimiento, al igual que cualquier otro… Leer más ›
El próximo 6 de Marzo dará comienzo el “MOOC sobre Innovación Educativa Aplicada” impartido por 3 profesor@s de: Universidad Politécnica de Madrid, Universidad de Salamanca y Universidad de Zaragoza. El curso se compone de 5 módulos que tratan de analizar… Leer más ›
El proceso de Bolonia (que se inicia en el año 2011) significaba, para la universidad española, el reconocimiento oficial para implantar paradigmas centrados en el aprendizaje, que sustituyen a los paradigmas centrados en la docencia. Una parte del profesorado ya… Leer más ›
Los mejores maestros no dan la respuesta, solo muestran el camino; les dejan tomar sus decisiones, cometer errores…… Esta frase la pronunció el maestro William Schuester a sus alumnos en la serie “The Glee Club” (capítulo 12 – temporada 1)… Leer más ›
