Innovación Educativa

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• Repetición de trabajos en innovación educativa. Una de las causas del lento cambio del modelo educativo. #innovacioneducativa

  Por Angel Fidalgo el 6 noviembre 2018 • ( 2 )

  

  Uno de los problemas que tiene la innovación educativa aplicada en el aula, es que hay un gran número de innovaciones que se repiten. Esto quiere decir que si usted está haciendo una determinada experiencia de innovación educativa, es muy… Leer más ›

• Track Innovación Educativa. #Teem2018 #innovacioneducativa

  Por Angel Fidalgo el 25 octubre 2018 • ( 1 )

  

  Track 12. Educational Innovation” Wednesday 24th October 2018 Se muestran los nombres y las personas que realizaron las distintas presentaciones. El acceso a los videos de las charlas se anunciará en https://2018.teemconference.eu/    9:00-11:30   Kahoot, win the learning race…. Leer más ›

• XII Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa. #innovacioneducativa

  Por Angel Fidalgo el 21 octubre 2018 • ( 1 )

  

  Las organiza la Universidad de Zaragoza y se celebran en Zaragoza el 7 y 8 de noviembre. Sus líneas temáticas son: Aplicación de metodologías activas. Evaluación del aprendizaje. Acciones de integración y orientación de estudiantes. Experiencias de coordinación entre el… Leer más ›

• Aplicar innovación educativa implica salirse de la zona de confort. #innovacioneducativa

  Por Angel Fidalgo el 16 octubre 2018 • ( 3 )

  

  Llevamos varios siglos con un modelo educativo que ha consolidado un conjunto de hábitos tanto en el alumnado como en el profesorado. Podríamos decir que nuestro modelo educativo es similar a una sesión cinematográfica, pero sin película. El alumnado está… Leer más ›

• Jornadas: Tendencias en Innovación Educativa y su implantación en UPM #ie18UPM

  Por Angel Fidalgo el 15 octubre 2018 • ( 2 )

  

  El ciclo se estructura en 4 jornadas: 12 de noviembre Jornada Aprendizaje Basado en Retos. 13 de noviembre Jornada Design Thinking, Inteligencia Colectiva y Recursos de Realidad Aumentada y 3D 19 de noviembre Jornada Aprendizaje Servicio y Gamificación 20 de… Leer más ›

• Presentación del libro “Calmar la Educación. Palabras para la acción” #CalmarEDU

  Por Angel Fidalgo el 10 octubre 2018 • ( 2 )

  

  Una folcsonomía es una clasificación generada de forma popular para ordenar algo. La folcsonomía es una forma de clasificar y organizar la información que ha surgido del pueblo y para el pueblo. Lo mismo ocurre con el libro “Calmar la… Leer más ›

• II Congreso Internacional de Tendencias en Innovación Educativa. CITIE 2018.

  Por Angel Fidalgo el 9 octubre 2018 • ( 4 )

  

  Se celebra del 5 al 30 de noviembre en dos fases. La primera fase es on-line,  está compuesta por un conjunto de ponencias virtuales y se impartirán del 5 al 16 de noviembre. La segunda fase es presencial y se… Leer más ›

• Vídeos de los talleres sobre identidad digital científica, aprendizaje personalizado y metodologías activas, #EcoApreNdemos

  Por Angel Fidalgo el 8 octubre 2018 • ( 1 )

  

  Talleres impartidos en el marco de las jornadas CINAIC-ECOAPRENDEMOS 2018. Taller Identidad Digital Científica. Impartido por Francisco José García Peñalvo. Universidad de Salamanca. Taller aprendizaje Personalizado. Impartido por Marisa Sein-Echaluce Lacleta. Universidad de Zaragoza. Metodología de participación activa. Impartido por… Leer más ›

• Jornada “Experiencias en Innovación Educativa 2018”. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

  Por Angel Fidalgo el 4 octubre 2018 • ( 2 )

  

  Del 12 al 14 de noviembre de 2018, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), a través del Vicerrectorado de Titulaciones y Formación permanente organiza las Jornadas Experiencias de Innovación Educativa 2018. La jornada se enmarca dentro del… Leer más ›

• Cómo desarrollar y aplicar la innovación educativa sin morir en el intento: El método MAIN.

  Por Angel Fidalgo el 2 octubre 2018 • ( 3 )

  

  La innovación educativa es fácil de entender, justificar  e incluso promocionar. Sin embargo, desarrollarla y aplicarla no es tan sencillo. Eso se debe en parte a las condiciones del profesorado (suele actuar de manera solitaria, sin recursos de apoyo y… Leer más ›

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