La acción tutorial es un elemento clave en el proceso de aprendizaje. Permite una personalización del proceso formativo generando un feedback personalizado tanto al alumnado como al profesorado. También permite conocer el tipo de evaluación que se está realizando. La… Leer más ›
El próximo 9 de julio de 2018, en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), tendrá lugar el seminario “Fundamentos neurobiológicos del aprendizaje”, impartido por la Dra Inmaculada Escamilla. El seminario está dentro de la iniciativa Ecoaprendemos, concretamente… Leer más ›
El planteamiento más conocido del método de Aula Invertida (también conocido como Aula Inversa, Aula Volteada, Flip Teaching, Flipped Classroom y Flipped Learning) es el de invertir el modelo formativo tradicional, es decir, que el alumnado “tome” la lección en… Leer más ›
Uno de los problemas habituales, derivado del modelo educativo actual, es la inactividad del alumnado en el proceso de aprendizaje. Numerosos autores como Bloom, Ausubel, Piaget, Kolb y Vygotsky han demostrado que si el alumnado participa de forma activa durante… Leer más ›
Si queremos exterminar la mala hierba, no nos queda más remedio que cortarla de raíz. Si cortamos una rama, e incluso el tallo, el problema seguirá latente y no tardará mucho en crecer, de nuevo, la mala hierba. Lo mismo… Leer más ›
Del 24 al 26 de octubre de 2018 se celebra, en la Universidad de Salamanca, el congreso TEEM’18 Este congreso combina diferentes aspectos en tecnologías aplicadas a la sociedad del conocimiento. En dicho congreso convergen diversos temas organizados en tracks…. Leer más ›
Las analíticas de aprendizaje (Learning Analytics) son la base principal para trabajar sobre la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa basada en evidencias. Principalmente de las evidencias que se generan a través de la interacción del alumnado con las tecnologías. También… Leer más ›
La Universidad de San Jorge organiza estas VII Jornadas. Se celebran en Zaragoza con el título “Back to basics?” En palabras de la Vicerrectora de Ordenación Académica, Amaya Gil Albora, “Los nuevos enfoques y las innovaciones disruptivas se suceden, sin… Leer más ›
La Unidad de Innovación Docente y Tutorial del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) organiza la IV Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes e Innovación Educativa. Dichas jornada está ubicada en el programa… Leer más ›
La innovación educativa se suele asociar a palabras como emoción, vocación, creatividad, compromiso, emprendimiento, cambio y mejora. Todas ellas definen los ingredientes principales que debe tener la innovación educativa, pero muchas veces el profesorado echa en falta la receta. Los… Leer más ›
