Seminario online impartido para profesorado de la Facultad de Derecho de la Universidad de Salamanca el día 30 de abril de 2021. Profesorado: Marisa Sein-Echaluce Lacleta. Universidad de Zaragoza y Ángel Fidalgo Blanco. Universidad Politécnica de Madrid. Pulsando este enlace… Leer más ›
El conocimiento tiene un ciclo de vida muy particular, nace, crece, se reproduce y … no, el conocimiento no muere. Pero constantemente sufre un proceso de transformación y mejora, y podríamos decir que es inmortal y que tiene mejor salud… Leer más ›
La innovación educativa avanza a un ritmo lento en comparación con las transformaciones que produce la innovación en otros sectores. Y ese ritmo es tan lento que no es capaz de transformar de forma visible el modelo educativo. Pero esto… Leer más ›
Video estructurado en apartados de la charla impartida en el marco de las XV Jornadas de actualización docente de la Escuela de Ciencias de la Educación de Monterrey – México. Para acceder al video del apartado correspondiente pulsar en “acceso… Leer más ›
El jueves 25 de marzo, a las 12 horas en Monterrey – a las 19 horas en Madrid, impartiré una conferencia en el marco de las XXV Jornadas de actualización docente. Dichas jornadas están organizadas por la Escuela de Ciencias… Leer más ›
Una experta en pedagogía nos decía en un curso que para realizar un buen proceso de formación teníamos que seguir tres sencillos pasos: Conocer lo que cada alumno de tu clase sabe o cree saber. Adaptar los recursos y aprendizaje… Leer más ›
El Covid-19 ha originado situaciones inimaginables hace un año. Hemos echado en falta lo más cotidiano, esos pequeños detalles que pensábamos que convertían nuestra vida en rutina y ahora vemos que realmente eran los que nos hacían libres. Esta situación,… Leer más ›
CINAIC 21: LLAMADA A TRABAJOS Organización La sexta edición de CINAIC se celebrará del 20 al 22 de Octubre de 2021 en Madrid. La organización del congreso corre a cargo de la Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad de Zaragoza,… Leer más ›
En muchas ocasiones el profesorado desea realizar cambios en su asignatura para conseguir mejoras docentes y de aprendizaje. Una pregunta habitual es cómo saber si esos cambios se pueden considerar innovación. Hay tres formas para intuir si se está haciendo… Leer más ›
La mayoría de las definiciones de innovación educativa aplicada en el aula llevan asociadas las palabras “cambio” y “mejora”. Estas definiciones presentan un cierto grado de ambigüedad. Por ejemplo, imagínese que un determinado profesor nunca ha utilizado presentaciones por ordenador… Leer más ›
