Hace unos días Edgar Javier hizo un comentario en un post sobre profesores 2.0, diciendo que lo importante es donde va “el gran pelotón”, este comentario consiguió (además de conocer a Edgar Javier a través de su blog) hacerme reflexionar en el símil de la carrera ciclista para comprender la situación del profesorado respecto a la innovación a través de las Tecnologías de la Información. Creo que es un buen símil, con permiso de Edgar trataré de explicarlo.
Imagínese una carrera ciclista donde hay tres grupos diferenciados: los que van delante, el gran pelotón y los que van retrasados; también necesito que se imagine que en este símil el ciclista es el profesor, que la bicicleta es la tecnología y que llegar a la meta significa hacer bien su trabajo. No llegar a la meta significa que no le importa su trabajo; por supuesto en este símil todos los grupos desean llegar a la meta.
Los que van delante disponen de la última tecnología en bicicletas, entrenan a diario, realizan un gran esfuerzo por estar en el grupo de cabeza, esto tiene sus recompensas ya que se les suele tener como referencia, dan conferencias, escriben artículos y sus nombres son conocidos. A veces el tener la última tecnología les juega una mala pasada y la bicicleta no funciona como se esperaba, esto no supone ningún contratiempo ya que la tecnología evoluciona tan rápidamente que inmediatamente toman una nueva bicicleta. El resto de los ciclistas reconocen la posición preferente que ocupan sus compañeros, pero no tienen tan claro estar en ese grupo; ya que requiere un gran esfuerzo y o bien no se tiene tiempo o no parece que los resultados merezcan la pena; el gran pelotón quiere llegar a la meta (hacer bien su trabajo) pero no les interesa ser los primeros.
El gran pelotón utiliza únicamente tecnología que ya ha demostrado su eficacia en la carrera, en principio son recelosos de la última tecnología, entre otras cosas, porque evoluciona tan rápidamente que no ha probado su eficacia en
los procesos de formaciónla carrera. Cada vez que le presentan una nueva tecnología suelen pensar si realmente mejora sus expectativas de llegar a la meta, si esa mejora no es muy significativa y requiere un gran esfuerzo por incorporarla; sencillamente no la incorporan, no merece la pena.El grupo del final; en este grupo están los ciclistas que utilizan aquellas viejas bicicletas con un gran rueda delantera , muchas personas piensan que estos ciclistas son malos ciclistas; nada más lejos de la realidad, suelen ser grandes ciclistas; suele haber dos tipos:
- Los que no necesitan la bicicleta para hacer la carrera. He conocido muchos profesores que únicamente con la palabra son capaces de hacer que nuestras mentes adquieran gráficamente el conocimiento; dominan las técnicas de transmisión y facilitan la asimilación del conocimiento.
- Los que no quieren dedicar un gran esfuerzo a algo que no les sirve para “ganar más dinero”. Al menos en España invertir esfuerzo en innovación educativa no sirve para progresar profesionalmente, ni tan siquiera para obtener una plaza de profesor; cuenta mucho más los artículos publicados en revistas de impacto o los proyectos de investigación en los que has participado; por tanto no se puede reprochar nada a este tipo de ciclistas.
¿Dónde estoy yo?, ¿Dónde está usted?.
La verdad es que no sé con que grupo identificarme, ya que mi objetivo es llegar a la meta, no llegar primero. Pero sí sé dónde me gustaría estar, tirando del pelotón, pero en ciclismo uno sólo no puede tirar del pelotón, se necesita un grupo que comparta esfuerzo, cuanto más grande sea ese grupo, mejor.
saludos…buen post.
Pero no estoy de acuerdo contigo en una cosa sobre todo..dices respecto a los que todo lo hacen sólo por dinero que “por tanto no se puede reprochar nada a este tipo de ciclistas.” Yo creo que sí, si no les interesa la docencia, que trabajen en otra cosa.
Un profesor que dijera que no hace nada con las nuevas tecnologías por convicción, porque no entra dentro de su forma de ver la docencia, porque no cree que mejore nada en los estudiantes etc…si no habría nada que reprocharle.
En fin, como todo, son opiniones. Leo habitualmente tu blog…felicidades por tu trabajo
Gracias por tus comentarios eraser.
Quizás me he pasado empleando el término “dinero”; hubiese sido mejor decir “rendimiento profesional”.
Personalmente, pienso como tu, que la docencia es algo para lo que hay que tener vocación, y esa vocación es la que nos hace buscar mecanismos que nos puedan ayudar a mejorarla; pero también es verdad que cuando el propio sistema propicia otras cosas, y además, ves que los compañeros que se dedican a esas otras cosas son mejor considerado por el sistema, pues …..
Lo que me gustaría hacer es cambiar el sistema.
Cambiar el sistema…profundo deseo…y posible, …aunque no lo parezca
Si, puesto que entre otras cosas nosotros mismos somos los que formamos los tribunales (al menos en la universidad)
Hola, realmente considero que este ejemplo aplica de maravilla en el ámbito educativo, y con mayor razón en la incorporación de las nuevas tecnologías de la información en la educación. Muchos docentes están renuentes a incorporar a su cotidianidad educativa este tipo de herramientas como mecanismo articulador de los procesos de enseñanza – aprendizaje, es respetable ese punto de vista, pero creo que la educación en todos sus niveles no puede quedar relegada en el uso e incorporación de esta tecnología en los procesos de formación. Es necesario que comencemos a darle la importancia que se merece y empecemos a romper paulatinamente los paradigmas tradicionales que nos han conducido por mucho tiempo, brindándole a nuestros estudiantes la oportunidad de adquirir la información de una forma completamente diferente y nosotros los docentes, de adentrarnos en un mundo maravilloso rico en todos los ámbitos y lleno de miles de posibilidades para la construcción del conocimiento.
[...] Carrera ciclista. ¿Dónde está el gran pelotón?. En este post se trata de desvincular la innovación basada en la tecnología con el buen hacer del profesorado. Divide la utilización en tres niveles. Los que usan las ultimísmas tecnologías, los que usan únicamente las ya consolidadas y los que no utilizan ninguna. [...]
[...] This post was mentioned on Twitter by IDEÁD and Joan Garcia, Cristina Ruiz. Cristina Ruiz said: ¿Eres del pelotón? http://bit.ly/cNkfN4 [...]